"Como usar a História da Ciência no ensino?
Resumo: Tem sentido falar em geração espontânea nas aulas de biologia? Como usar a História da Ciência no ensino e efetivamente sensibilizar os alunos? Um panorama sobre as tendências atuais do ensino contextual de ciências, explorando especialmente componentes históricos, com o objetivo de promover uma formação que supere a distância entre o ensino do conteúdo científico e de seus contextos de produção.
Currículo resumido:
Graduada em Ciências Biológicas pela PUC/PR com especialização em História da Ciência e Epistemologia pela UNICAMP, fez mestrado em Ciência Ambiental e doutorado em Educação pela USP. Continuou suas pesquisas em educação no pós-doutorado e em viagens e convênios com as Universidades de Montreal e de Paris. Atualmente é presidente da Associação Brasileira de Filosofia e História da Biologia e professora de disciplinas voltadas ao ensino e usos da História da Biologia.
